河南省武陟中学“问题学生”从教学楼四楼跳下

　　新华网郑州5月7日电(记者 李丽静)河南省武陟中学部分老师让表现欠佳的学生交“不犯错误”押金。该校15岁学生王一山(化名)交押金后依然表现不佳，老师让其回家。这名学生当即从教学楼4楼跳下，目前尚未脱离生命危险。

　　5月4日，周六，正在学校补课的武陟中学初三学生王一山的妈妈被班主任老师约到学校办公室，老师向其讲述了王一山在校表现，“学习不好，常常迟到”等，要求家长将王一山领回家。后在家长的一再恳求下，班主任老师要求王一山写一份保证书，由家长签字，方可留在学校继续读书。保证书写好后，王一山去5楼找班主任老师交保证书，可老师认为保证书不合格，让他回家去。因为以前学校曾让王一山退学，感觉“没法活了”的王一山从教学楼4楼跳下。

　　今年1月9日，王一山曾因表现不好，家人给学校交过“不犯错误”押金，共计2000元。押金条内容是：“今收到初三19班王一山交来押金2000元整，若在2013年6月27日前没有上网、私自外出、结伙报复打架等行为，则押金如数退回。否则学生退回，不退押金。”押金条上盖有学校的章，并有老师的签名。

　　据武陟县教育局普教股的同志介绍，学校以罚代教，让家长交“保证金”的行为是错误的。河南省中小学心理健康教育专家咨询组组长、河南省教育厅基础教育教学研究室教授史彩娥说：“现在很多中小学老师发现孩子的问题后，自己没有解决学生心理问题的技能，就把家长喊来，结果却适得其反，甚至使学生走上绝路……”

　　【点评】

以罚代教　简单粗暴

　　从“不犯错”押金到保证书，老师的“退学”威胁步步紧逼，最终酿成学生跳楼的悲剧。令人痛惜的个案背后，是以罚代教的冷硬面孔。

　　以罚代教，折射出学校管理的粗暴无能。学生犯错违纪，不去引导感化，而是施以明码标价的经济处罚。这种“一罚就灵”的管理思维，将育人解惑的教育宗旨，扭曲成“金钱约束”的简单逻辑。当“不犯错”押金堵住师生沟通的渠道，靠罚款维系的校园“和谐”怎能牢靠?

　　以罚代教，透视出教育方式的惰性思维。总有些老师，标榜“善意”初衷，罔顾方式方法，惯于用“请家长”、“退学”等惩罚手段，让管理快速见效。可惜，从生硬的惩罚中，孩子们只能学到“下不为例”却无法获知“如何去做”。而不断施压的粗暴教育，不止给稚嫩心灵制造焦虑和恐慌，更会使学生滋生逆反心理，甚至不惜做出极端行为。

　　对待“问题学生”的态度，考验的是教育工作者的智慧与管理策略。教育在于心灵的引导，而非刻板的惩罚。别让粗暴教育继续伤害孩子，所有学校当引以为戒。（人民日报 郑轶）

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